全面深化转型 创新推动发展——西安科技大学高新学院“十二五”专业建设成果斐然

  “十三五”规划的开局之年，为实现学院全方面转型发展，创建特色鲜明的应用技术型大学，主动适应社会持续健康发展和经济建设对人才培养的新要求，提高服务经济社会持续健康发展能力和人才教育培训质量——专业建设无疑是巩固学院办学特色、培养高质量应用型人才的重心。“十三五”规划中，将通过哪些措施实现学院专业建设与发展目标？“十二五”期间，西安科技大学高新学院专业建设又取得了哪些丰硕成果？

  在西安科技大学高新学院董事会和学院党政的正确领导下，经过全院师生员工的共同努力和积极建设，西安科技大学高新学院的学科专业建设得到长足发展，成绩非常显著。“十二五”期间，基本实现了“以工为主，工、管、文、艺等多学科协调发展、优势互补”的目标。

  专业38个，其中本科专业30个，专科专业8个。30个本科专业涵盖工、文、管、艺4大学科门类，其中工科专业17个、占56.7%；管理学专业5个、占16.7%；文科类专业4个、占13.3%；艺术学专业4个、占13.3%。所设专业覆盖了区域经济社会持续健康发展的主要领域，并以应用型专业为主体，符合学院定位和区域经济社会持续健康发展实际。

  学院实施人才强校战略，形成了一支结构符合常理，实力较强，富有进取奉献精神的师资队伍。现有专任教师501人，其中，具有高级职称教师172人，占专任教师总数的34.3%，具有硕士及以上学位教师289人，占专任教师总数的57.7%。学院现有省级教学名师1人，省级教学团队1个，院级教学团队2个。在各项评比和教学比赛中，学院有1名教师荣获陕西省首届高校微课教学比赛三等奖，20名教师获得院级教学竞赛奖，40名教师被评为院级优秀教师。

  学院秉承西安科技大学的办学历史和特色，发挥投资方在电气信息产业方面的优势，重点建设能源地矿和机电信息两个专业群。2014年，能源与动力工程专业被省教育厅批准为陕西省专业综合改革试点专业，采矿工程、自动化专业被学院确定为院级重点特色专业，学院在资产金额的投入、教学设施建设、队伍建设等方面给予政策倾斜，同时依托和利用西安科技大学有关专业的优质资源（实验、实习实训和师资力量），保证了重点特色专业在师资队伍、课程教学体系、教学条件和培养质量等方面对其他专业的引领作用，依此带动了全院各专业的建设与发展。

  截至2015年8月，学院教学仪器设施总值达6459万元，年增长率达10%以上，生均设备值达5040元。近三年，累计投入建设资金2120万元，支持完善了25项实验室建设项目。学院现有各类实验室（中心）71个，其中公共基础实验室6个，专业基础和专业实验室63个，金工实训基地1个、现代加工中心1个，年均开出实验课程近150门，实验项目总数达1170个，实验开出率达98.2%，基本满足了正常的教学需要。

  学院现有教学科研用计算机1515台（件、套），每百名学生配计算机11.8台，多媒体教室92个，座位数9569座，语音室11个，座位数688个，每百名学生配多媒体教室、语音室座位数80个。学院设有标准体育场及球类、形体健身等活动场地，基本满足了学生体育锻炼需求。

  学院先后成立了节能技术应用、矿山数字化应用等5个研究所；与西科美芯集团内部企业合作，建立了11个校内实习实训基地；与陕西省建筑业协会、陕西建工集团设备安装工程有限公司、陕西迪博测绘有限公司等企业和事业单位合作，设立了86个校外实习实训基地；学院获批2个省级大学生校外实践教育基地，连续7年产学研建设基地项目被列为“西安市重点建设项目”。这些产学研合作项目和实践教学基地，为提高学生实践能力和就业创造了良好条件。

  学院建立了较为完善的本专科教育体系，形成了符合办学定位的专业人才教育培训方案。到2015年底，在校本专科生达到11226人；近5年培养毕业生14408人，近3年学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛等多项科技、课外竞赛获得省级和国家级奖62项，毕业生就业率始终保持在90%以上，就业质量逐年提升，涌现出了大批优秀毕业生，在国内和境外广泛的得到认可和好评。

  学院紧紧围绕教学质量提升，积极深化“本科教学质量与教学改革”，加强质量工程建设，取得了标志性的成果。获批省级项目5项（其中教改项目、精品课程、创新实验区、教学团队和实验教学示范中心各1项），院级项目17项（其中教改项目6项、精品课程8门、教学团队2个、双语教学示范课程1门），开设创新实验班1个，为教学质量工程建设打下了良好基础。

  学院建立了较为完善的教学管理机构和较高人员素质的管理队伍，初步建立了教学管理制度体系和教学质量保障体系，形成了学评教、管评教、教评教、专家评教等评教制度和激励奖惩制度，编印出版了《西安科技大学高新学院教学管理制度汇编》。学院各类教学管理机构、人员的业务涵盖了教学管理的决策、保障、运行和监督等多个角度，保证了人才教育培训工作的有效开展和培养质量的稳步提高。

  特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不代表赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，有关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。